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miércoles, 11 de julio de 2012

Estamos perezosos...

Pues sí, eso parece, y hasta el simple hecho de "hacer click" con el ratón nos da pereza...
¿Que por qué digo esto? Pues por el hecho de que si pongo enlace a alguna página de mi sitio (donde no hay publicidad, por cierto, ni chorradas de estas que nos comen la conexión) veo que no se visita. Y, en fin, ya que esto se hace "por amor al arte", digo yo que siquiera debería leerse.
Y si no se lee, no digo ya nada de comentar o poner simplemente "gracias" o un "me gusta".
Lo dicho: somos perezosos. Cogemos lo que Internet nos da como si brotara de la nada,como si no fuera fruto de un trabajo, de un tiempo y un esfuerzo, a veces de bastantes horas, ya que aquí hacemos algo más que copiar y pegar...
Bueno, pues... "si no puedes con ellos, únete", dice el refranero, así que eso voy a hacer en este tiempo de vacaciones, e iré poniendo aquí el trabajo que he ido haciendo sobre los refranes y la lectura de "Don Quijote"
Espero que disculpéis que algunos parezcan repetirse (normalmente aquí no los ponía enteros, sino con el enlace a mi foro o blog en http://www.mariannavarro.net ) y, sobre todo, espero que sean leídos, porque al fin y al cabo, para eso se hacen :)
Gracias a los que sí visitáis esos enlaces (no sería justa si no os las diera) y, sobre todo, os agradecería cualquier comentario que me permitiera saber que os gusta (o no) y -¿por qué no?- alguna sugerencia sobre lo que os os interesaria ver aquí. Os aseguro que serán tenidas muy en cuenta.
Saludos afectuosos.


domingo, 10 de enero de 2010

Un millar de niños estudiará en aulas virtuales con miniportátiles desde abril

Una servidora está, obviamente, a favor del uso de las TIC en la Educación, faltaría más, siempre y cuando su uso no devenga en "abuso", es decir, que no se olviden las herramientas tradicionales, imprescindibles para una educación y formación completa del alumno tanto en su aspecto físico como mental, en el que, creo firmemente, nunca deben faltar las actividades presenciales, el lápiz y la goma de borrar.

Por tanto, y esperando que se hayan "cargado las pilas" y estas vacaciones hayan sido satisfactorias para todos, volvemos a la tarea con esta buena noticia:

Gobierno regional y Ministerio invertirán 1,36 millones en el plan 'Educa 2.0' que dotará de informática a 48 clases de Primaria y ESO
09.01.10 - 01:10 - V. SOTO | | LOGROÑO.

Los colegios e institutos públicos de La Rioja apuran los plazos para llegar a la convocatoria del Plan 'Educa 2.0', que permitirá a 48 aulas dotarse de los últimos avances en informática y nuevas tecnologías.

Hasta el 14 de enero, los centros pueden presentar un plan de utilización de las nuevas tecnologías y un proyecto educativo en el que estos avances se encuentren integrados para ser uno de los 26 colegios o institutos elegidos.

En total, 48 aulas de Primaria y ESO podrán contar, a partir de abril, con una pizarra interactiva, un videoproyector, miniportátiles para todos los alumnos de esas clases y un equipo informático para el docente, además de una red 'wifi' para comunicar todas las terminales. El presupuesto de la iniciativa 'Educa 2.0' está cofinanciada por el Ministerio de Educación y la Consejería, que destinarán 680.000 euros por cada parte al proyecto.

Los cursos prioritarios serán 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria. «Lo único obligatorio es el compromiso de los centros y de los profesores por formarse y así aprovechar estos nuevos recursos», explica el director general de Ordenación, Rafael Federío.

Más información

Un saludo.

miércoles, 9 de diciembre de 2009

Ustedéeme, tío

Cuando he encontrado este titular, me he tenido que detener a leerlo varias veces, sin entender el "palabro" hasta que no he leído el artículo.

¿Y qué significa? Pues seguro que cuando lo diga quedará clarísimo: "Hábleme de Usted".

Como siempre, pondré el enlace al final, pero antes se me ocurre que no podemos a estas alturas pedir eso cuando tantas veces hemos usado eso de: "Tutéame, hombre (o mujer), que me haces mayor".

Una vez más incidimos en el tema de la educación, porque hemos considerado más de una vez que el respeto no va unido al tratamiento y que se hiere verbalmente con mucha más ironía al decir: "¡Usted es un ignorante, caballero! o como me dijo en una ocasión mi profesor en aquel entonces de Crítica Literaria en la Universidad Autónoma de Madrid, mirándome por encima de sus "medias gafas de cerca" (medias porque ocupaban la mitad del ojo, para así poder mirar fácilmente por encima de ellas): "¿Me va a dar lecciones a mí, señorita?", cuando fui a reclamarle una puntuación en un examen.

Ese aire de superioridad y ese apabullamiento fue lo que intentó evitarse para crear una camaradería entre profesor y alumno, sin que ello menoscabase en el respeto debido al profesor; respeto que, naturalmente, se ganaba por sus propios méritos.

Profesores que poseían el "don" por sí mismos sin necesidad de pronunciarlo, como mi profesor de Latín en el instituto Isabel la Católica, don Víctor, que jugando a las cartas (que contenían preguntas del temario a las que debíamos contestar, incluyendo comodines) y bromeando, me hizo aprender y adorar la asignatura "sine diem", es decir, para siempre.

"Mamaaaaaaaa trae (lo que sea) ! gritaban mis hijos. Y yo contestaba: "Por favor y cuando puedas....".

Creo que , una vez más, el respeto es algo que se gana uno mismo y va más allá de la actitud del hablante (es cuestión de no dejarse apabullar ¿no?).

La del «usted» para los profesores es una batalla perdida por no librada

FRANCISCO GARCÍA PÉREZ

A comienzos de los 70 del pasado siglo, durante un registro que dos policías de la Brigada Político Social llevaban a cabo en mi domicilio, en busca de «propaganda y efectos» de cierto partido clandestino, los funcionarios estuvieron a punto de detener a mi vecino de enfrente, que actuaba como testigo de aquel atropello legal a mi intimidad, por una cuestión protocolaria.
Al levantar el acta con la lista de libros que me robaban al amparo de la ley, los «sociales» anteponían a sus nombres el «don»; pero tanto el mío, por supuesto, como el de mi vecino los escribieron huérfanos de tratamiento alguno.
«Oigan una cosa, ¿por qué ustedes se tratan a sí mismos de "don Fulano" y "don Mengano" en el escrito y a mí, que soy doctor en Farmacia, me llaman "Juan" a secas?», preguntó aquel testigo, voluntario forzoso, al que yo apenas había saludado un par de veces en el rellano.
Todavía veo al poli bueno, sacudiendo la ceniza de su cigarrillo rubio, con el cerebro chisporroteando por tan inusitado atrevimiento, mientras el poli malo componía cara de queda usted detenido. Al cabo del subsiguiente silencio, el primero de los registradores sólo acertó a responder, con cara compungida, como pillado en falta: «Es que es la costumbre!.

jueves, 3 de diciembre de 2009

El defensor del menor ¿contra Internet?

El Defensor del Menor de Madrid pide a los padres que fomenten la lectura de sus hijos y equilibren su tiempo de ocio
Entre el 8 y el 10 por ciento de los jóvenes sufre adicción a las nuevas tecnologías, especialmente a Internet

Esta noticia, que podemos leer en http://www.europapress.es/madrid/noticia-defensor-menor-madrid-pide-padres-fomenten-lectura-hijos-equilibren-tiempo-ocio-20091127135021.html me parecía absolutamente correcta en sus términos hasta que llegué al siguiente párrafo:

MUERTE EN EL MUNDO REAL

Asimismo, alertó de que entre un 8 y un 10 por ciento de los jóvenes hacen un uso abusivo de las nuevas tecnologías, especialmente de Internet, y tienen "características propias de alguien que padece un desorden de adicción". Precisamente, para ilustrar este hecho se presentó un 'spot' de televisión que muestra las consecuencias de jóvenes que solo centran su ocio en el uso de las nuevas tecnologías. Así, se refleja a menores, en diversas situaciones, que están "muertos en el mundo real, porque sólo viven en el mundo virtual".

"Hay que enseñar a los menores que hay un horizonte mucho mas amplio que la pantalla del ordenador y no deben quedar limitados al uso de las TIC", afirmó el presidente de la Fundación Santillana, Antonio Luis Alarcón.


Y entonces fue cuando me llevé las manos a la cabeza:
¿muertos en el mundo real?
¿No será que resulta más fácil gritar "¡Que viene el coco! que:

1.- Enseñarles que detrás de cada página, de cada línea que aparece en un chat hay una persona

2.- Que esa persona, como en el mundo en el que habitualmente se mueven, puede ser absolutamente honesta realizando un trabajo o manteniendo una relación, o...

3.- Que puede encontrarse falsedades absolutas (también en lo que llaman "el mundo real" sucede), verdades a medias y, también, -llevándolo al extremo- mafias como las redes de pornografía infantil?

Seamos serios y no cerremos puertas: Internet está cada vez (afortunadamente) más accesible para un buen uso del mismo. Enseñémosles a seleccionar y protegerse como lo hacemos, (insisto en el término que ellos utilizan) en "el mundo real", y comprendamos de una vez que Internet puede formar parte de ese mundo sin que el coco les coma.